PROYECTO DE LECTO-ESCRITURA Y LAS TIC
¿Como podemos aprender a leer, comprender y producir textos
con ayuda de las TIC?
JUSTIFICACIÓN
El propósito del presente
proyecto de aula es propiciar un cambio, diseñando estrategias de aprendizaje
donde vayan unidos la lúdica, la significación y las TIC, para llegar a la
comprensión y construcción de conocimiento que permita potenciar las
habilidades de las niños y los niñas para la formación de sujetos críticos, con
ideas innovadoras para aprovechar los recursos propios de su comunidad.
Adicionalmente con la
aplicación de herramientas como la informática y las comunicaciones, se
pretende conocer y reconocer los planteamientos de otros docentes ante la
necesidad de alfabetizar a niños y niñas de todo el mundo entrando así a un
contexto global, desde luego debe entenderse por alfabetización el dominio en
el uso de las nuevas tecnologías que solo se logra a a través del uso frecuente
y constante de dichas herramientas.
OBJETIVOS
OBJETIVO
GENERAL.
Mejorar la expresión oral,
reflexión y el pensamiento crítico en la producción y difusión de textos de los
niños y niñas de la Sede Escuela Nueva San Pedro, a través de la creación de un
blog que nos permita identificar nuevas maneras de leer y escribir.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Ø
Compartir experiencias significativas del aprendizaje escolar a
través de la publicación de las mismas en el blog del proyecto, con el fin de
que otros docentes o estudiantes puedan conocer nuestros saberes.
Ø
Clasificar de manera adecuada la información que nos ofrece las
nuevas tecnologías de la comunicación para lograr un proceso investigativo
exitoso.
Ø
Aprender a navegar por los diferentes portales educativos con el
propósito de mejorar nuestra producción oral y escrita.
METODOLOGIA
La metodología a utilizar para la
realización del proyecto es la estrategia de aprendizajes ya que
esta nos
permite que el alumno elija, coordine y aplique los procedimientos para
conseguir un
fin relacionado con el aprendizaje. La metodología para dar la
formación en el área de
Tecnología e Informática consta de los siguientes
eventos:
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
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MES
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ACTIVIDAD
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MATERIALES
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Evaluación
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FEBRERO
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Taller de ofimática, manejo de Word, para la creación de escritos
como; cuentos, artículos, ensayos entre otros, para adquirir habilidad
escritora.
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Internet, computador, Software de procesador de texto.
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La evaluación se desarrollara en dos momentos.
Primer momento
Autoevaluación y reflexión de aprendizajes: Los estudiantes realizan una
autoevaluación de su comportamiento y participación durante la realización de
la actividad y una reflexión de los contenidos TIC trabajados y para que usos
de la vida cotidiana pueden utilizar la ofimática, Software y las TIC
Segundo momento
evaluación de los contenidos informáticos trabajados contenidos en los
productos: El docente evaluara y calificara los productos realizados por los
estudiantes durante el taller realizados en los Software y programas del los equipos de computo.
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MARZO
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Taller de Ofimática Power Point para el diseño de presentaciones
acerca de los diferentes relatos que he creado en el aula.
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Internet, computador, Software de procesador de de imágenes.
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La evaluación se desarrollara en dos momentos.
Primer momento
Autoevaluación y reflexión de aprendizajes: Los estudiantes realizan una
autoevaluación de su comportamiento y participación durante la realización de
la actividad y una reflexión de los contenidos TIC trabajados y para que usos
de la vida cotidiana pueden utilizar la ofimática, Software y las TIC
Segundo momento
evaluación de los contenidos informáticos trabajados contenidos en los
productos: El docente evaluara y calificara los productos realizados por los
estudiantes durante el taller realizados en los Software y programas del los equipos de computo.
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ABRIL
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Navegación por el portal Colombia Aprende, exploración de diversos
contenidos digitales.
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Internet, computador
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La evaluación se desarrollara en dos momentos.
Primer momento
Autoevaluación y reflexión de aprendizajes: Los estudiantes realizan una
autoevaluación de su comportamiento y participación durante la realización de
la actividad y una reflexión de los contenidos TIC trabajados y para que usos
de la vida cotidiana pueden utilizar la ofimática, Software y las TIC
Segundo momento
evaluación de los contenidos informáticos trabajados contenidos en los
productos: El docente evaluara y calificara los productos realizados por los
estudiantes durante el taller realizados en los Software y programas del los equipos de computo.
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MAYO
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A través de Youtube observar varios de los capítulos del profesor
Super O, para reforzar conocimientos de ortografía y gramática.
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Internet, computador
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La evaluación se desarrollara en dos momentos.
Primer momento
Autoevaluación y reflexión de aprendizajes: Los estudiantes realizan una
autoevaluación de su comportamiento y participación durante la realización de
la actividad y una reflexión de los contenidos TIC trabajados y para que usos
de la vida cotidiana pueden utilizar la ofimática, Software y las TIC
Segundo momento
evaluación de los contenidos informáticos trabajados contenidos en los
productos: El docente evaluara y calificara los productos realizados por los
estudiantes durante el taller realizados en los Software y programas del los equipos de computo
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JUNIO
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Con ayuda del programa Cemaptools aprender a realizar mapas
conceptuales y organizar la información que deben contener diversos textos
escritos.
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Internet, computador,
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La evaluación se desarrollara en dos momentos.
Primer momento
Autoevaluación y reflexión de aprendizajes: Los estudiantes realizan una
autoevaluación de su comportamiento y participación durante la realización de
la actividad y una reflexión de los contenidos TIC trabajados y para que usos
de la vida cotidiana pueden utilizar la ofimática, Software y las TIC
Segundo momento
evaluación de los contenidos informáticos trabajados contenidos en los
productos: El docente evaluara y calificara los productos realizados por los
estudiantes durante el taller realizados en los Software y programas del los equipos de computo.
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AGOSTO
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Publicar los avances del proyecto de Aula en el blog que creo la
docente con anterioridad.
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Internet, computador,
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La evaluación se desarrollara en dos momentos.
Primer momento
Autoevaluación y reflexión de aprendizajes: Los estudiantes realizan una
autoevaluación de su comportamiento y participación durante la realización de
la actividad y una reflexión de los contenidos TIC trabajados y para que usos
de la vida cotidiana pueden utilizar la ofimática, Software y las TIC
Segundo momento
evaluación de los contenidos informáticos trabajados contenidos en los
productos: El docente evaluara y calificara los productos realizados por los
estudiantes durante el taller realizados en los Software y programas del los equipos de computo
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SEPTIEMBRE
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Abrir un grupo en la Red Social Facebook el cual llevara por nombre el
titulo del Proyecto.
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Internet, computador,
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La evaluación se desarrollara en dos momentos.
Primer momento
Autoevaluación y reflexión de aprendizajes: Los estudiantes realizan una
autoevaluación de su comportamiento y participación durante la realización de
la actividad y una reflexión de los contenidos TIC trabajados y para que usos
de la vida cotidiana pueden utilizar la ofimática, Software y las TIC
Segundo momento
evaluación de los contenidos informáticos trabajados contenidos en los
productos: El docente evaluara y calificara los productos realizados por los
estudiantes durante el taller realizados en los Software y programas del los equipos de computo.
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OCTUBRE
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Invitar a docentes y expertos en el
tema de la lectoescritura a participar
en el grupo que creamos en la Red Social y nos proporcione consejos que
ayuden a mejorar las técnicas que poseemos.
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Internet, computador,
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La evaluación se desarrollara en dos momentos.
Primer momento
Autoevaluación y reflexión de aprendizajes: Los estudiantes realizan una
autoevaluación de su comportamiento y participación durante la realización de
la actividad y una reflexión de los contenidos TIC trabajados y para que usos
de la vida cotidiana pueden utilizar la ofimática, Software y las TIC
Segundo momento
evaluación de los contenidos informáticos trabajados contenidos en los
productos: El docente evaluara y calificara los productos realizados por los
estudiantes durante el taller realizados en los Software y programas del los equipos de computo.
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NOVIEMBRE
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Publicar enlaces que amplíen la información que poseen todos los
participantes del grupo en Red.
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Internet, computador,
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La evaluación se desarrollara en dos momentos.
Primer momento
Autoevaluación y reflexión de aprendizajes: Los estudiantes realizan una
autoevaluación de su comportamiento y participación durante la realización de
la actividad y una reflexión de los contenidos TIC trabajados y para que usos
de la vida cotidiana pueden utilizar la ofimática, Software y las TIC
Segundo momento
evaluación de los contenidos informáticos trabajados contenidos en los
productos: El docente evaluara y calificara los productos realizados por los
estudiantes durante el taller realizados en los Software y programas del los equipos de computo.
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RECURSOS
Se cuenta con una salas de
Informática, equipada con 5 computadores en perfecto estado u 1 que esta para
cambio, con sus mesas, sillas; con tarjetas de red que hacen posible dotarla
del servicio de internet a través de los router de la sala de informática, sin
embargo en este momento no se cuenta con el servicio de internet por termino de
contrato.
En Software contamos con la Suite
Office 2003 y 2007, Sistema Operativo Windows XP y Vista Home, Publisher, Movie
Maker, Visual Basic. Además se cuenta con Software educativo proporcionado por
el programa de Computadores para Educar en CD que sirven de apoyo para cubrir
algunos contenidos de las asignaturas y complementar las demás áreas de su
formación académica.
